Acciones principales

1- Desarrolla la coordinación para la ejecución y el seguimiento del IDIE:

Se refiere a la   planificación,  ejecución y seguimiento de procesos así como a la elaboración de documentos e informes técnicos que sean necesarios.
De igual forma se elaborarán y presentarán avances de ejecución y todo documento que sirva para sistematizar logros y avances que sean obtenidos durante la implementación, para lo cual se prevé producir y editar documentos y memorias.

En este resultado también se incluye la gestión administrativa del proyecto que implica: control de la ejecución presupuestaria, el apoyo de procesos contables, logísticos, recursos humanos y otros servicios que se requieran.

2-Diseño y puesta en funcionamiento de un espacio web especializado.

Que constituya una plataforma de información y divulgación tanto de las acciones del IDIE como las del Instituto EDUCAME del Ministerio de Educación.
Se elaborarán:

Y además se diseñará un documento  relacionado con el Estado de Situación de cada especialidad de EDUCAME el cual será un insumo para prever acciones futuras.

3-. Proporcionada asistencia técnica para la incorporación de la modalidad virtual y la organización del Instituto EDUCAME:

Es un componente orientado a apoyar los esfuerzos del MINED en el marco del Plan 2021 en lo que se refiere a la implementación de la educación flexible y concretamente el trabajo con el Programa Educación media para Todos - EDUCAME  para atender problemas de rezago, sobreedad y deserción escolar.
Consistirá en recuperar experiencias mediante la  recolección, ordenamiento, análisis, procedimientos  y normativas para  incorporar la  modalidad virtual.

Se revisará la organización actual del Instituto EDUCAME con el propósito de elaborar una propuesta para la gestión y funcionamiento.
También se desarrollarán procesos de gestión de  pasantías, asesorías y otros instrumentos  que posibiliten aprender de experiencias existentes en otros países y contribuyan a cualificar los procesos nacionales.

4- Revisados y elaborada una  propuesta de actualización de materiales educativos impresos para docentes y estudiantes.

Implicará la selección y contratación de especialistas en las diferentes áreas curriculares, quienes después del estudio y análisis de materiales impresos existentes y  de consultas con actores clave elaborarán  propuesta de ajustes y actualización por modalidad y área curricular. 

5- Diseñados materiales virtuales para educación en línea.

Se identificarán  experiencias a nivel de educación media, que desarrollen sus  procesos  pedagógicos con materiales virtuales. Estas experiencias servirán de referencia para el diseño, ejecución, y/o contextualización a la realidad del país.

Una vez diseñados se validarán  de los materiales con los actores involucrados.

6- Fortalecido el proceso de Certificación de Competencias a estudiantes

Se realizará una revisión y análisis del proceso de certificación actual, la documentación e instrumentos existentes.  A través de jornadas consultivas con actores claves se obtendrá información para apoyar la construcción del proceso.

Se retomarán los insumos de las consultas, para elaborar y presentar  la propuesta a  instancias competentes.

7- Definidos procedimientos y  mecanismos para aplicar las pruebas de suficiencia.

Se revisarán y analizarán documentos técnicos y jurídicos con el propósito de identificar los avances y  mejoras que se podrían implementar.
De igual forma, se realizarán jornadas de consulta con actores claves para estudiar la aplicación actual de los procedimientos y mecanismos e incorporar ajustes  en una propuesta que será presentada a las instancias competentes.

8. Definido un Sistema de certificación y acreditación de Instituciones Proveedoras de Servicios (IPS).

Consistirá en estudiar los manuales  de procedimientos que se aplican en la actualidad para la certificación y acreditación de las IPS.  Con una metodología participativa con actores claves se elaborará una propuesta.  

9. Actualizado el  proceso de certificación a docentes tutores

Se realizarán talleres y /o jornadas  para el análisis  de experiencias existentes y actualizar los procesos  que se llevan a acabo para la certificación de los docentes. Se presentará una propuesta a las instancias involucradas.

10. Formulado un sistema de evaluación de desempeño de las IPS y docentes tutores.

Con los aportes de las instituciones responsables de la gestión administrativa de las IPS y docentes tutores, se construirá una propuesta de evaluación de desempeño a fin de contar con instrumentos  de mejora de los procesos de ejecución de acciones  y funciones de cada instancia.

             
11-Apoyadas acciones del Plan Iberoamericano de la Alfabetización. 

Está orientado a impulsar el cumplimiento de los compromisos  adquiridos en el marco del Plan Iberoamericano de la alfabetización  en dos dimensiones: Apoyo al  plan nacional de alfabetización  y acciones iberoamericanas programadas en el marco de actuación.  

12- Elaborado documento de sistematización de experiencias.

Se partirá de la elaboración de un plan para sistematizar las experiencias del proyecto, que establezca el proceso y las actividades a considerar.  El propósito es contar con un documento que refleje los principales aprendizajes, las limitaciones y sugerencias para mejorar y asegurar la continuidad de estas acciones.